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10.3969/j.issn.1001-5795.2006.04.009

语篇宏观结构分析与听力教学——一次行动研究

引用
语篇是多维的世界线性化的结果,语篇有形式上的和意义上的结构,即超结构和宏观结构.听力理解获得的信息不是所听材料文字意义的简单相加,而是整个语篇意义的概括,即宏观结构.因此,提高学生的宏观信息处理能力非常重要,为此笔者在英语专业新生的听力教学中做了一次行动研究,把篇章语用学理论用于教学实践以培养学生宏观听力策略.

语篇超结构、语篇宏观结构、听力教学、行动研究

H319.3(英语)

2006-09-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共6页

52-57

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