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10.3969/j.issn.1001-5795.2006.04.004

CALL发展的历史描述及其理性再认识

引用
计算机辅助语言教学已有四十多年的历史.在这期间 ,语言教学观经历了从行为-结构主义到认知主义再到社会认知主义的变迁.同时,计算机技术也实现了从大型主机到个人计算机再到网络型的、多媒体计算机的巨大飞跃.在二者的影响下,计算机辅助语言教学也取得了长足的进步.本文结合近年来国内外学术界较有影响的几位学者Warschauer、Stephen以及陈坚林对于CALL发展阶段和发展趋势所做出的较为系统的历史描述,从新的视角提出了自己的不同看法.

发展阶段、历史描述、计算机辅助语言教学

H319.3(英语)

2006-09-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共6页

24-29

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