10.3969/j.issn.1001-5795.2005.01.015
高校网络英语教学:问题、特点及教师角色
结合网络教学实践,本文探讨了网络教学过程中出现的问题,认为导致这些问题的原因在于没有把握住网络教学的根本特点;并在此基础上,探讨了教师在网络教学中的角色.本文认为,网络教师应重视网络教学过程的每个环节,并分别担当起引导者、探索者、讲授者、监督者、操练者、检测者和资源建设者的角色.
网络教学、教学过程、教师角色
G451(教师与学生)
2006-07-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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