10.3969/j.issn.1001-5795.2003.04.005
谈大学英语听力教学中的课堂气氛
"情感过滤假设"阐述了情感因素与外语学习之间的关系,良好的课堂气氛有助于降低学生在听力训练中的情感过滤.因此,大学英语教师应积极营造轻松和谐的课堂气氛,激发学生的英语学习兴趣,全面提高学生的听力水平.
课堂气氛、学生兴趣、听力水平
H319.9(英语)
2006-07-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
17-19
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10.3969/j.issn.1001-5795.2003.04.005
课堂气氛、学生兴趣、听力水平
H319.9(英语)
2006-07-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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