"课堂-网络"的整合 --"超课堂教学模式"的实践与探索

摘要：

为促进网络技术与课堂教学整合,以皮亚杰的建构主义学习理论和布鲁纳的发现学习理论为依据,我校自1999年9月开始了超课堂教学模式的尝试.实践证明,超课堂教学模式的英语教学极大地促进了教师的教学理念的转变,推进了学生的研究性学习,在培养学生综合语言能力、提高学生综合素质等方面起着越来越重要的作用.

关键词："课堂-网络"的整合、超课堂教学模式、中学英语教学

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2006-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：48-52