学习类电子产品辅助学生英语学习状况调查

摘要：

本文分析了对283位学生拥有学习类电子产品及使用情况的调查结果,得出以下结论:①学生拥有学习类电子产品对外语教学有利;②学习用品电子化已覆盖和渗透于学习过程中;③使用尚有不尽如人意之处.调查结论的启示是:在对待大学生使用学习类电子产品辅助英语学习这一问题上,资源配置应合理化,教师引导应经常化,产品使用应效益化.

关键词：学习类电子产品、英语学习、调查

分类号：G432(电化教育)

在线出版日期：2006-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：48-51