从"超媒体辅助语言学习"课看"学习者自立"原则

摘要：

"学习者自立"的原则是认知理论和建构主义理论的核心.本文介绍了在南非斯泰伦博斯大学(University of Stellenbosch)现代外国语系所开设的"超媒体辅助语言学习"研究生课程中,教师是如何运用这一原则实施网络课堂教育,为学习者创造自学环境的.

关键词：学习者自立原则、网络课堂教育

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2006-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47