认知学习理论与外语电化教学实践

摘要：

认知主义学习理论认为,人们掌握知识是外界刺激和认知主体内部心理相互作用的结果.本文试图根据该理论的基本思想,结合外语电化教学的实践,从四个方面对如何进行课堂教学组织设计讲述了自己的体会:①利用电教手段引起学习者的注意力;②利用电教手段提高学习者的学习兴趣;③利用电教手段加强学习者的学习效果;④利用电教手段促进学习者积极思维.

关键词：外界刺激、认知结构、电教手段、心理边际收益

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2006-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39