适时介入适当指导——谈教师介入幼儿游戏的时机及策略
幼儿园游戏是幼儿园教育的重要组成和基本的活动形式.因此,教师如何指导幼儿游戏就显得尤为重要.教师指导游戏就需要介入到幼儿的游戏当中去,介入的目的是引导幼儿继续游戏,教师过多限制或放弃指导,都不利于幼儿个性健康良好的发展.本文分析了教师介入幼儿游戏所存在的问题,教师介入幼儿游戏时机的类型,教师介入幼儿游戏的指导策略等几个方面,结合案例进行了具体的阐述,希望对同方向研究的老师有所帮助.
游戏、介入、指导、策略
G622(初等教育)
2013-10-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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