关注学生多元智能促进历史学科能力提高——多元智能理论在高中历史必修三教学实践中的探究
多元智能理论是一种有关智能的心理学理论,它强调并尊重个性差异、充分肯定人的发展潜力.在高中历史新课程必修三的教学过程中,运用该理论进行设计与应用,能够促进历史学科能力提高.
多元智能理论、高中历史新课程、设计与应用
G633.51(中等教育)
2011-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
95-97
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多元智能理论、高中历史新课程、设计与应用
G633.51(中等教育)
2011-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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