"问题连续体"理论在语文阅读教学中的应用

摘要：

"问题连续体"以"'问题定义'为中心,以'方法'为中介,以'答案'为结果",根据解决问题的情境把问题划分为具有五个层次的"问题分类体系",是一种相对理想的问题框架.基于此,文章尝试将该理论运用到语文阅读教学当中,并以《林教头风雪山神庙》的片段设计为例,从操作层面对该理论进行阐明,可以看到"问题连续体"对改善课堂提问的效果、提高学生认知水平和思维的发展、促进学生知识的学习有重要的意义.

关键词："问题连续体"、语文阅读教学、应用

分类号：G7;TP391;G633.41

在线出版日期：2019-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：88-89