"五步一查"高效课堂教学模式概念界定

摘要：

爱因斯坦说过,如果你不能改变旧有的思维模式,你也就不能改变自己当前的生活状况,思想决定行动.自2011年,甘肃省实行新课程改革以来,各级各类学校都倡导用新课程理念指导教学,各地不断向外学习取经,借鉴其他省份课堂教学的成功经验.然而,因为教与学的观念因地域差异而不尽相同,真正的语文课堂教学实践中难免会出现"生搬硬套"其他地区教学模式而导致课堂教学效率低下的现象.新课程改革倡导的"自主、合作、探究"学习的理念,贯彻到课堂实践中,便出现了自主学习意识不强、习惯养成不够、自主学习行为不到位等问题;出现了合作学习时间不充分、教师指导不够、学生参与度不高等问题;出现了课堂评价过于简单,导致学生学习积极性不高等问题.

机标关键词：课堂教学模式、概念界定、高效课堂教学

分类号：G633.41;G424.21;D920.4

资助基金：教育科学规划课题GS2017GHB1708

在线出版日期：2018-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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