基于SPOC的翻转课堂信息化教学设计——以"Excel数据图表"为例

摘要：

以MOOC为代表的互联网课程的发展滋生着各种问题,加之缺乏积极互赖的合作,迄今为止取得的教学成效并不佳.为打破初中信息技术学科教学中技术环境的建多用少、教材组合的认知窄化、学生学习的自主性差、教学秩序的管理散乱等困境,文章从基于SPOC的深度学习理念及积极互赖的翻转课堂教学理念出发,运用基于SPOC的翻转课堂信息化教学的优势进行Excel数据图表的信息化教学设计.

关键词：小规模限制性在线课程、翻转课堂、信息化教学、教学设计

所属期刊栏目：19

分类号：G420;G641;H319.3

资助基金：河北省教育科学研究"十三五"规划线上教学专项课题阶段性研究成果2007026

在线出版日期：2022-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：151-153