10.3969/j.issn.1672-6944.2022.05.067
新工科背景下教学模式及人才培养探索 ——以电子信息工程专业为例
在新工科背景下,文章以电子信息工程专业为例,结合"普及型"精英科技竞赛教学体系,探索专业教学模式及人才培养的有机结合.文章分析电信系学生的学情现状,详细阐述新工科的"普及型"精英科技竞赛的内容和实施方案,构建电信学专业教学与人才培养的模式,有效提升电子信息工程专业人才培养的质量.
新工科、教学模式、人才培养
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G642.0;F241;J023
本科教学工程教研项目2020G50
2022-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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