多学科交叉融合背景下地方高校工科教师专业化发展路径研究

摘要：

文章分析了多学科交叉融合背景下智能制造人才需求的特点以及新工科对专业教师工程素养的要求,提出了地方高校工科教师专业化培养与发展的改革模式,进而探索多学科交叉融合的智能制造人才培养模式与教师专业化发展之间的融合机制,促进教师发展与教学质量的提高.

关键词：多学科交叉融合、新工科、智能制造、专业发展

所属期刊栏目：19

分类号：G642.0;G715;G451.2

资助基金：河北省高等教育教学改革研究与实践项目2020GJJG248

在线出版日期：2022-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：147-148