10.3969/j.issn.1672-6944.2021.01.042
元认知能力对高职院校学生网络学习自主性的影响
信息技术的普及,带来了学习资源多元化、方式多样化,在为学生学习提供了一种全新的模式的同时也对学生学习的自主性及能力提出了更高的要求.文章旨在通过调研高职院校学生网络学习自主学习的现状,建立结构方程模型,得出元认知能力对高职院校学生网络学习自主性的影响.
元认知、网络学习、自主学习、影响
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2019年江苏高校哲学社会科学研究课题;项目名称;元认知视角下江苏省高职院校学生网络学习自主性提升策略研究;项目编号:2019SJA1674.2018年淮安信息职业技术学院教育科学研究课题;项目名称;元认知视角下我校学生网络学习自主性提升策略研究;
2021-02-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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