10.3969/j.issn.1672-6944.2020.23.076
"翻转课堂+SPOC"混合式教学模式的改革探索
翻转课堂是一种以学生为主体,教师为主导,改变原有师生关系,实现自主学习的新型信息化教学方式.文章以"城市轨道交通行车组织"课程为例,基于职教云平台,构建基于翻转课堂的SPOC混合式教学模式,开展个性化学习,借助网络数据采集功能实现过程性学习评价,采用多元评价体系提高课堂教学效果,为高职院校教学改革提供了实践经验.
高职院校、翻转课堂、SPOC、混合式教学
17
吉林省高等教育学会科研课题;项目编号:JGJX2020D648.长春职业技术学院"双高计划"教学建设与改革项目;项目编号:01-4-3-JD137
2021-01-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
165-166