10.3969/j.issn.1672-6944.2020.17.043
后MOOC时代背景下立体化教材构建研究 ——以"Access数据库技术应用"课程为例
文章以"Access数据库技术应用"立体化教材建设为例,分析了后MOOC发展的背景和现状,研究后MOOC时代"Access数据库技术应用"立体化教材建设的必要性,探究其中存在的问题,并就后MOOC时代"Access数据库技术应用"立体化教材构建对策.
后MOOC时代、立体化教材、教学模式、"Access数据库技术应用"
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2020-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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