10.3969/j.issn.1672-6944.2020.13.058
"互联网+"背景下"高等数学"课程分层次教学的现状分析
"互联网+"背景下,"高等数学"课程的学习对学生逻辑思维的形成和职业发展都具有巨大影响,分层次教学已经成为一种重要方式.目前,"高等数学"课程分层次教学在教学形式、教学内容和考核形式等方面均存在一些明显问题.因此,要保证该教学方式顺利进行,需要采取相应的改进措施.文章对"高等数学"课程分层次教学的现状展开了分析.
"高等数学"、分层次教学、现状研究、改进措施
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2020-12-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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