工科专业课内实验过程化考核模式研究

摘要：

课内实验教学在高等院校工科专业教学中占有重要的地位,考核评价在实验教学活动中起着导向和监控的作用,针对目前工科专业课内实验考核存在的问题,阐述了实验考核改革的必要措施,考核阶段划分和评价方式、考核观测点的设定,通过引入过程化考核模式,使课内实验在培养学生工程实践能力方面发挥重要作用,文章对此展开了分析.

关键词：课内实验、过程化考核、实践能力

所属期刊栏目：16

在线出版日期：2019-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：76-78