10.3969/j.issn.1672-6944.2018.22.041
基于微课的混合教学模式在继续教育教学中的应用研究—以"C语言程序设计"为例
文章分析了"C语言程序设计"课程在成人继续教育教学中存在很多不足的原因,结合当今信息化时代背景,提出了将微课引入成人继续教育课堂教学中,以传统教学为主,微课为辅,将微课引入课堂教学中的各个环节.实践证明,这种混合教学模式取得了显著成效.
混合教学模式、微课、MOOC
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2017年广东省高职院校继续教育工作指导委员会教育教学改革项目;项目名称:基于微课的继续教育混合式教学模式研究;项目JJGZW2017B07
2019-01-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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