运用评价机制促进学生口语表达能力的提高--以新西兰怀卡托大学管理学院的课程为例

摘要：

本论文以新西兰怀卡托大学管理学院的《管理绪论》这门课程为例，从学生学业成绩评价的目的、内容、主体、评价方法以及评价结果的处理五个方面，分析成绩评价对学生的语言表达能力的影响，以及其决定性地影响着人才培养类型。期望我国高等学校的学生成绩评价体系能以此为借鉴，促进学生的全面发展，更好地推进我国高等教育评价体系改革。

关键词：评价机制、语言表达能力、学业成绩、过程性评价

分类号：G45;G71

资助基金：吉林省教育科学规划课题，批准文号GH13500，课题学生学业成绩评价中英语口语表达能力评价标准的研究。

在线出版日期：2013-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：221-221,225