程序设计课程“娱导化”教学研究

摘要：

本文探讨一种新的教学模式。即将各种娱乐元素植入和渗透到程序设计课程的教学内容、教学方法、教学评价等各个教学环节中，让学习者把对娱乐产生的满足，转化为一种健康的、具有知识性与趣味性的学习刺激与感受，以达到“寓教于乐”的目的。

关键词：娱导化、教学模式、评价体系

分类号：TP3;G42

资助基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题项目编号GH11199和GH12174。

在线出版日期：2013-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：218-218