10.3969/j.issn.1007-757X.2021.04.007
认证导向下基于OBE的数据挖掘课程混合教学模式探索与实践
随着工程教育认证和现代信息技术的推进与深化,强调学习产出的混合教学模式研究成为高校教学改革的方向.借助移动教学平台,构建了以学生为主体、以教师为主导、以成果为导向,在课前、课中、课后3个阶段深度融合现代信息技术与传统教育模式,将线上与线下有机结合,通过每个阶段的反馈不断改进的教学模式,探讨其在“数据挖掘”课程的教学实践,进而不断提高工程教育质量,推动了人才培养工程化目标的实现.
工程教育认证、OBE、混合式教学、数据挖掘
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TP311;G642(计算技术、计算机技术)
2021-05-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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