基于课堂教学录像的高校青年教师课堂教学能力评价

摘要：

以在课堂教学技能竞赛中的课堂教学录像环节作为研究对像,通过文献研究与实践思考,借助AHP群组决策法构建课堂教学能力评价递阶层次体系,用专家赋权法获得排序权重并进行可靠性及非参数检验,并用权重算术平均法对群组权重集结,获得指标权重,用于评价青年教师课堂教学能力.从实证结果来看,课堂讲授能力在课堂教学中权重最大,而教师对教学内容娴熟、精要的讲授,教学目标明确、重点突出难点处理得当,讲授思路清晰启发学生思考等有助于教师个人课堂教学能力提高.

关键词：课堂教学录像、课堂教学能力、AHP群组决策法

所属期刊栏目：36

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2019年度陕西高等教育教学改革研究项目;陕西省教育科学“十三五”规划课题;商洛学院2017年教改项目

在线出版日期：2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22