基于AHP-模糊综合评价法的高校教师继续教育效果评价

摘要：

依据柯克帕特里克培训效果评估模型,构建高校教师非学历继续教育效果评估指标体系.采用专家估测法和问卷调查法获得原始数据,运用AHP法进行指标权重量化,结合模糊评价模型得出整体评估与各级指标具体分值,进行有效分析.结果 显示,多因素AHP与模糊综合评价模型的综合使用对于高校教师非学历继续教育效果评估较好,为高校教师培训效果评估提供可借鉴的实证模型.结合实际培训中访谈情况,分析了目前高校教师非学历继续教育存在的问题,为地方院校开展非学历继续教育提供参考.

关键词：AHP、模糊评价、继续教育、培训效果

所属期刊栏目：36

分类号：TG409(焊接、金属切割及金属粘接)

资助基金：陕西省教育科学“十三五”规划课题;商洛学院2017年教改项目

在线出版日期：2020-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58