“计量仪器与检测”课程内部质量保证体系诊断改进与成效

摘要：

课程诊断与改进是指职业院校根据人才培养目标,聚焦专业设置与条件,对课程体系查找不足与完善,从而提高课程教学效果的工作过程.以“计量仪器与检测”课程为例,对照陕西国防工业职业技术学院提出的“十级递进、三步调整”的诊改制度,从课程教学、资源建设、考核体系等方面进行了诊断,提出课程改进措施,确立课程建设新目标,形成课程8字形质量改进“螺旋”,提高课程教学质量.

关键词：诊改、十级递进、三步调整、质量螺旋

所属期刊栏目：35

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：陕西省教育科学“十三五”规划2018年度课题SGH18V011

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-53,57