10.3969/j.issn.1007-757X.2019.01.010
工业心理学在软件分析与设计课程教学中的应用研究
针对学生在软件设计过程中缺乏创意、产品用户黏性差等问题,结合“新工科”人才培养指南,融合工业心理学和软件工程学科知识,选取经典的工业心理学知识“行为模型”“多变性”和“稀缺效应”,分析现有流行软件的发展.通过注册账号、Twitter(推特)首页、浏览网页方式等的演变过程,构建融合心理学的课程教学内容,培养工程实践和创新能力兼备的高素质复合型“新工科”人才.
新工科、工业心理学、软件分析与设计
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G420(教学理论)
河南省高等教育教学改革研究与实践项目-省级重点项目2017SJGLX120;平顶山学院新工科研究与实践项目2017-XGK08
2019-03-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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