10.3969/j.issn.1007-757X.2018.09.028
高职院校高数课程教学效果评价的数学模型研究
教学效果评价是以教学目标和规划为标准,对教学组织过程和方法进行全面评估的活动,可优化教学方法、提升教学实效性,针对此,根据模糊数学理念,融合灰色系统多层次评价方法(AHP),构建了一种改进的多层次模糊综合评价数学模型,在专家评价基础上,运用严谨的数学计量方法,确定和精简评价指标权重,实现了高数课程教学效果多层次、公正性和精准性的评价,验证了该数学评价模型的效用性,可为教学监管提供有效支撑.
高数课程、教学评价、数学模型、模糊综合评价法
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G712.4(职业技术教育)
2018-10-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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