深度学习的混合式教学设计探索

摘要：

针对当前混合式教学中因缺少针对深度学习的教学设计而导致学习是浅层次的,无法达到教育教学追求的目标——深度学习,基于应用型本科的定位,结合计算思维思想、深度学习理论和混合式教学特点,对“大学计算机基础”课程进行基于深度学习的混合式教学设计探索与实践,从教学准备、知识构建、深化迁移、评价反思进行设计,培养学生实践能力、创新意识、创新精神及团队合作意识等综合能力.

关键词：深度学习、混合式教学、有意义学习、任务驱动

所属期刊栏目：34

分类号：TP311(计算技术、计算机技术)

资助基金：陕西省自然科学基础研究计划资助项目2015JM6347;陕西省教育厅科技计划项目15JK1218;陕西省高等教育学会科学研究“十三五”规划课题XGH1634;商洛学院教学改革项目16jyjx110

在线出版日期：2018-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-34,51