“翻转课堂”视域下探究式教学模式设计

摘要：

探究式教学自提出以来,备受教育改革者的青睐,然而,在实践中并未达到预期的效果.借助信息技术,建立了“翻转课堂”视城下探究式教学模式,并在高校网页设计课程中进行实践.根据课前、课中、课后3个阶段构建渐进的三级探究式教学,培养学生自主学习,探究,创造性思维和信息素养的能力,实现了“翻转课堂”的个性化学习.知识的多次内化,切实提高了课堂教学效果,为高校软件应用类课程的改革提供了新思路.

关键词：翻转课堂、探究式教学、教学模式

所属期刊栏目：34

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2018-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：103-107