应用导向翻转课堂在《大学计算机》中探索与实践

摘要：

针对大学计算机专业需求不同、学生基础差异巨大、课时较少等问题,基于我校应用型本科的定位,结合微课、项目式教学及翻转课堂的优势,对大学计算机课程进行以应用为导向的翻转课堂教学探究,以提高自主学习、探究学习、协作学习能力为目标,依据应用导向、任务驱动、项目依托进行教学设计,用翻转课堂模式进行教学.最后,以文学类专业例给出详细的项目设计,并把该方法应用到人文专业的大学计算机的教学中.

关键词：翻转课堂、项目驱动、应用导向

所属期刊栏目：33

分类号：TG4(焊接、金属切割及金属粘接)

资助基金：陕西省自然科学基础研究计划资助项目2015JM6347;陕西省教育厅科技计划项目15JK1218;陕西省高等教育学会科学研究“十三五”规划课题XGH1634;商洛学院教学改革项目16jyjx110

在线出版日期：2017-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-41