书法鉴定教育中的审美策略 ——以基于LMS的高校书法鉴定SPOC为例

摘要：

高校通识课教育结合基于LMS的SPOC,通过中国传统文化教学如书法鉴定课程中的审美模块,对于打破目前高校通识教育中普遍存在的单一、扁平的美育教育有一定的正面作用.通过相关文献和书写经验剥离出形式美的规律,阐释中国历代文人独特审美观念,以及与"立德树人"息息相关的审美评价标准,构建较为多元、开放和立体的中国传统民族、民间文化审美教育体系,培养高校学生对传统文化艺术的深刻认同有一定的推动作用,探索通过审美教育培育高校学生优秀品质,最终实现对高校中国文化自信的构建.

关键词："互联网+"、高校、中国文化自信、LMS、书法审美SPOC

资助基金：本文为上海市教委2019上海市学校艺术科研项目《基于LMS课群系统的翻转课堂及其在高校博雅艺术教育中的应用》;上海市立信会计金融学院2018年校级重大教学改革课题《构建高校全员育人课程思政体系,培养诚信为本的财经应用型人才——以"传统与创新系列博雅课"践行"立德树人、文化自信"》阶段性成果;上海市教委2019年教师发展工程阶段研究成果

在线出版日期：2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：75-77