基于中美教材整合的"速度"教学设计

摘要：

对我国主流物理教材人教版(2021年版)和美国《物理:原理与问题》中的"速度"一节进行对比分析,体悟各个版本教材的设计意图,结合马赫穆托夫的"问题教学理论",依托大情境,对"速度"一节进行整合设计.

关键词：教材比较、整合设计、速度、问题链

所属期刊栏目：45

分类号：G633.7;G434;G712

在线出版日期：2024-02-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：76-78