指向概念学习和科学论证水平双进阶的思维闯关教学探索

摘要：

以学习进阶为理论指导,尝试运用思维闯关教学,促进学生概念学习和科学论证水平的双进阶,并以新授课"牛顿第一定律"教学片段为案例进行阐述.

关键词：概念学习、科学论证、闯关教学

所属期刊栏目：44

分类号：G633.7;G434;G712

资助基金：广东省教育科研规划中小学教师教育科研能力提升计划项目;广东省中小学百千万人才培养工程专项科研项目;广东省教育科学规划中小学教育科研能力计划项目

在线出版日期：2023-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：2-5,12