指向核心素养发展的初中物理学科项目化学习——以"物质的比热容"为例

摘要：

本文以"物质的比热容"教学为例,通过实施学科项目化学习方式,立足学生主体,优化教学设计,实现观念进阶、思维进阶、探究进阶、科学态度进阶,以期成为落实核心素养要求的实践参考.

关键词：项目化学习、学习进阶、初中物理、核心素养

所属期刊栏目：44

分类号：G633.7;G40-058.1;O4-4

资助基金：江苏省中小学教学研究第十四期立项课题基于微项目2021JY14-L37

在线出版日期：2023-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40