指向高阶思维的初中物理实验教学

摘要：

高阶思维是指通过理解信息、概括洞察、发现应用的方式,实现对事物的认知,在认识事物的过程之中熏陶学生的"科学思维"之学科素养.学生在理解信息的基础上建构模型;在概括洞察的过程中实现科学推理;在发现应用中进行科学论证形成科学的物理观念;在评价反思的进程中,形成质疑创新能力.运用具体案例结合初中物理实验教学实践谈高阶思维下的培育与训练.

关键词：高阶思维、初中物理、实验

所属期刊栏目：44

分类号：G642.0;G424.31;D92

资助基金：江苏省教育科学十四五规划课题指向高阶思维能力培养的初中物理实验教学实践研究项目D/2021/02/568

在线出版日期：2023-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-61