义务教育物理课程标准"实验探究"的修订要点及教学启示 ——基于对3版本课程标准的分析

摘要：

实验与探究是奠定物理学的实证基础,也是物理教育的核心实践活动.基于3版本义务教育物理课程标准的比较分析,梳理课程定位、课程内容、课程实施建议中"实验探究"的修订要点.把握3版课标关于实验探究的传承与发展,得出3点教学启示:要准确认识实验探究的育人价值;要科学把握实验探究的整体设计;要建立健全实验教学的保障机制.

关键词：义务教育物理课程标准、实验探究、核心素养、学业质量

所属期刊栏目：44

分类号：G642.423;G423;G712

资助基金：江苏省教育科学十三五规划重点课题基于单元设计理念的初中物理综合实践活动研究项目C-b/2020/02/52

在线出版日期：2023-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：39-43