STEM教育融入我国中学物理教育研究的现状 ——基于5种中学物理教育专业期刊的分析

摘要：

以5种中学物理教育专业期刊为研究对象,对STEM教育融入我国中学物理教育研究的现状进行了梳理和分析.结果表明:近年来,相关文献在数量上呈现出稳步上升的态势,高被引学者、高被引文献、高水平期刊在此期间发挥着重要的学术引领作用.研究主题主要集中在基于STEM教育的物理教学设计和应用案例,在立意上缺乏"多点开花"之势,且跨学科主题研究不均衡的问题也有待破解,尤其是社会发展类课程资源尚待进一步开发与利用.基于此,文章提出了相关建议,希冀为我国中学物理教育的跨学科实践课程改革和发展提供参考.

关键词：STEM教育、研究现状、跨学科实践

所属期刊栏目：44

分类号：G633.7;G256.1;G311

资助基金：教育部人文社会科学研究项目STEAM;18YJC880094

在线出版日期：2023-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：2-5