基于HPS促进高中物理深度学习的教学探索 ——以人教版新教材"电磁感应现象及其应用"教学为例

摘要：

HPS是科学史、科学哲学和科学社会学的简称,在物理教学中引入HPS有助于学生把握知识的来龙去脉、领悟物理的思想方法、理解物理的内涵本质,促进深度学习、实现学科育人.物理教学本身内蕴着HPS的三个维度,遵循教学重演、基于学科实践、批判性地反思、探寻学科本质、解决实际问题是基于HPS促进高中物理深度学习的有效路径.

关键词：HPS、深度学习、高中物理、学科实践

所属期刊栏目：43

分类号：G633.7;O441;G423.3

资助基金：江苏省教育科学十四五重点规划课题C-b/2021/02/80

在线出版日期：2022-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：21-24,28