10.3969/j.issn.1002-042X.2022.07.006
对"居高临下"物理教学的研究及践行——以将初中教材资源作为高中物理教学"情境素材"为例
20世纪,许国梁教授对物理教师提出了"居高临下"的要求,至今仍有极大的指引价值.中学物理教师要知识广博,厚积薄发,拓展教学资源.本文以将初中教材资源引入作为高中物理教学"情境素材"为例,通过"科学史""母题素材""研究方法"等为切入点,做好初高中物理衔接,按科学的规律践行"居高临下"物理教学.
拓展教学资源、初高中物理衔接、情境素材
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G633.7;G434;H319.9
2022-08-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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