以能量观念为引领性学习主题的高中物理"电能能量守恒定律"单元教学设计

摘要：

在新课程改革的大背景下,深度学习是落实与培养学生学科核心素养的重要途径.本文将新教材中"电能 能量守恒定律"一章重新整合,将能量观念作为引领性学习主题进行单元教学设计,有利于促进学生深度学习行为的发生,发挥学科课程的育人价值.

关键词：深度学习、单元教学设计、学习主题、能量守恒

所属期刊栏目：43

分类号：G633.7;G434;TP391.41

资助基金：北京市教育科学十四五规划一般课题基于教材整合的高中物理结构化单元教学实践研究项目CDDB21318

在线出版日期：2022-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：17-22