基于核心素养的高中物理探究性实验学习效果的评价设计

摘要：

在高中物理探究性实验教学中开展基于核心素养的评价,创新评价方法,对培养学生的物理学科核心素养和优化实验教学具有重要的意义.本文以"实验:探究加速度与力、质量的关系"为例,探讨基于核心素养的高中物理探究性实验学习效果的评价,以便发挥评价的诊断和激励功能,促进物理学科核心素养落实于实验教学.

关键词：核心素养、探究性实验、教学评价、评价工具

所属期刊栏目：43

分类号：G633.7;F062.3;G42

资助基金：江苏省中小学教学研究室第13期重点课题20;19JK13-ZB65

在线出版日期：2022-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：16-21