核心素养导向下信息技术与初中物理教学的融合探索 ——以"物体的内能"为例

摘要：

基于物理观念、科学思维、科学探究及科学态度与责任的物理学科核心素养,指出当前信息技术支持下教学"空依赖、碎片化、分数至上"等弊端,提出"如何实现信息技术与物理教学有效融合"的议题.以"物体的内能"为例,从"创设情境—思考探究—意义建构—自我评价"视域出发,阐述信息技术支持下的初中物理教学模式;从"丰富感知—催生新知—递进认知—内化已知"四方面入手,提出信息技术支持下的初中物理教学策略,以期直指核心素养的落地生根.

关键词：核心素养、信息技术、物体内能、融合

所属期刊栏目：43

分类号：G633.7;G434;J616

在线出版日期：2022-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43