10.3969/j.issn.1002-042X.2021.11.007
创设物理问题情境发展高阶思维能力
创设问题情境形成以问题解决为特征的教学活动对培养学生高阶思维非常有意义.本文介绍了问题情境与高阶思维培养的实践模型.以"速度"为案例设计了问题情境在发展高级思维能力过程中需要经历认知冲突、境理相错、反视评价和应用创造4个进阶过程.
中学物理;问题情境;高阶思维能力
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本文系贵州省仁怀市2019年基础教育科学研究教育实验课题"基于物理能力培养的'导·学·讲·练·悟'教学模式的应用研究"课题编号:2019KTB108
2021-12-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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