创设问题情境的"曲线运动"教学改进的探究

摘要：

物理概念的建立、规律的形成都需要创设问题情境.情境的形式是多样的,可以是语言文字、符号、图表的描述,也可以是图片、视频的呈现,物理实验更是一种真实的情境.本文在"曲线运动"的教学中根据核心素养教学目标创设多种问题情境,在教材实验的基础上改进了实验设计理念和设计思路,丰富学生的亲身体验,促进学生对物理概念和物理规律的理解,促进学生认知的有效迁移,达到提高应用物理知识解决具体问题能力的目的 .

关键词：问题情境;教学目标;教学改进;曲线运动

所属期刊栏目：42

资助基金：本文系山东省基础教育教学改革项目"基于微视频的高中物理情境化教学改进的实践研究"项目编号:3702061

在线出版日期：2021-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：27-30