SNP教学模式在促进物理科学思维发展中的应用与思考——以"杠杆"一节教学为例

摘要：

高中物理课程标准(2017版)中首次提出要注重发展学生科学思维,并将科学建模与科学论证作为科学思维中的重要组成部分.如何在实际教学中落实科学思维的培养,成为一线教师的深入研究与思考的课题.本文将SNP教学模式从外国生物课堂引入我国物理规律教学中,结合学习进阶相关理论,以期为教师提供一些帮助与思路.

关键词：SNP教学模式;科学建模;科学论证;物理规律;学习进阶

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在线出版日期：2021-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：43-46