10.3969/j.issn.1002-042X.2021.09.025
一道2021年浙江物理选考题的深度分析与实验再现
笔者通过一道高考题情境进行深度分析,感悟颇深.物理课堂教学不仅仅把概念与规律等知识教给学生就可,更多的是要给予学生思维的空间和实验探究的机会,并能在学生头脑中建立和提炼升华形成观念和能力,获得物理素养,提高学生深度学习水平.
核心素养;物理思维;深度分析;实验再现
42
2021-10-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
77-80,92
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10.3969/j.issn.1002-042X.2021.09.025
核心素养;物理思维;深度分析;实验再现
42
2021-10-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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