重构模型,显化过程,突破电池电路系列教学疑难问题

摘要：

电动势概念教学是高中物理教学中的重难点.其难点在于电源内部非静电力作用的抽象性、神秘性,进而衍生了教与学过程中的诸多疑难点.本文在教材例题"电流的微观模型"的基础上尝试提出新的概念重构问题.从电荷微观层面出发,显化过程,较系统地、完整地论述了电动势、闭合电路欧姆定律、电池系列疑难问题.

关键词：电动势、电阻力、欧姆定律、微观模型

所属期刊栏目：42

分类号：G633.7;TP391.41;TM728.1

在线出版日期：2021-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22