高中生物理建模意识和能力的培养策略研究

摘要：

为了更准确地落实《普通高中物理课程标准(2017年版)》中模型建构的具体要求,提高学生物理学科核心素养,培养和发展学生利用物理知识发现问题、分析问题、解决问题的能力.本文在分析影响物理建模因素的基础上,结合具体的教学案例,探究了培养学生物理建模意识和能力的3种教学策略,期望这些策略对广大物理教师有所帮助.

关键词：建模教学、科学思维、知识经验、学科核心素养

所属期刊栏目：42

分类号：G633.91;G420;G718.5

资助基金：国家自然科学基金;宁夏教育厅教育教学改革研究与实践项目

在线出版日期：2021-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：2-4,9